高三一年怎么复习？准厦大学长的三轮复习法+错题本使用指南

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他的整体节奏并不激进：“我的高三节奏相对来说比较缓和，我个人比较注重劳逸结合，不喜欢太激进的复习方法。”

但三轮的分工，非常清晰——

一轮：混个眼熟。 “一轮首先要把所有知识点混个眼熟。不管怎么样，会的、不会的、有问题的，都先过一遍、滚一遍。这样在二轮和三轮当中，能给自己打一个比较好的基础。”

二轮：跟着老师走。 “二轮更应该跟着老师走，把课堂上呈现出来的易错点，和老师多年的教学经验结合起来，进行针对性的复习。从二轮开始针对性复习，效率更高。”

三轮：回归自己。 “三轮更需要个人，而不是依靠老师和课堂。三轮本身已经很靠近高考了，没必要再广泛地把所有知识点复习一遍。就挑一些个人经常错的、容易混淆的点，归归类，复习一下就可以了。”

一句话总结：一轮求全，二轮求准，三轮求狠。

很多同学问他错题本怎么用，他的回答很反常识：

“错题本不需要写得满满当当，不是越多越好。错题本应该是越用越薄的。”

具体怎么做？

“比如数学，如果你有一两道题反复错，没必要把错的三四道题全部记上去。打上着重符号，专门突击攻克那道题就可以了。”

“然后要做好分类，也要把思路性质的东西写在旁边。因为有的时候，数学步骤写了之后，过一个月你再去看，有可能看不懂。所以要把思路写在旁边。”

错题本三原则：贵精不贵多、做好分类、标注思路。

他习惯分处理薄弱点：

“数学需要错题整理，把典型的题目、典型的思维方式归在一起。英语和数学有点像，也需要建立比较系统化的错题本。”

“语文、政治、历史和地理，需要自己去摸索一套方法——通过逻辑的手段，把知识点串联在一起。尤其是政治和历史，这个性质比较强。”

采访中他分享了一个很有个人特色的方法，尤其适合文科：

“尤其是对于政治，我更喜欢回归到课本，通过课本去找一些脉络。通过课本的脉络，进而串联起答题的脉络。”

不是简单通读课本，而是主动梳理课本本身的结构——章节之间的逻辑关系、概念的演进顺序、原理与案例的对应方式，再把这些转化为答题逻辑。

“这样子答题逻辑更加清晰，也能用更少的字数，去办更大的事。”